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NOME DA ESCOLA: E. E. ESTADUAL JERÔNIMO V. ROSADO MAIA.

TÍTULO DO PROJETO: EDUCAÇÃO AMBIENTAL;

”Amigos da Natureza.”

CURSISTAS: Girlene Alves de Oliveira Marinho.

Gláucia Cristina Alves Bessa.

Dalila Costa Cavalcante de Castro.

Regina Michelle Pereira.

MOSSORÓ; JUNHO, 2012.

Ministério da Educação e Cultura

Secretaria de Educação a Distância

Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional – Proinfo Integrado

Núcleo de Tecnologia Educacional – Mossoró/RN

Curso Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC.

Formadora: Regina Oliveira.

TÍTULO: EDUCAÇÃO AMBIENTAL; “Amigos da Natureza.”

Projeto apresentado como

pré-requisito parcial para

a conclusão do curso de

Tecnologias na Educação.

MOSSOŔO/ RN.

2012.

TEMA: Educação Ambiental; “Amigos de Natureza.”

Educação Ambiental, “Amigos da Natureza”. O que nos instiga a fazer o estudo é a problemática do lixo e a arborização em volta da escola. Como está sendo trabalhado o lixo e os cuidados, a arborização nas mediações da escola e da comunidade?

INTRODUÇÃO

A questão ambiental está cada vez mais presente no cotidiano da população, principalmente no que se refere ao desafio de preservar a qualidade de vida. A dinâmica de urbanização predatória tem provocado o aumento dos problemas ambientais nas nossas comunidades. Todos têm sido afetados pelos problemas, em particular os setores mais carentes da sociedade. A problemática ambiental urbana constitui um tema muito propício para aprofundar a reflexão e a prática em torno do restrito impacto das práticas de resistência e de expressão das demandas da população das áreas mais afetadas pelos constantes e crescentes agravos ambientais. Mas representa a possibilidade de abrir estimulantes espaços para programar alternativas diversificadas de democracia participativa, notadamente a garantia do acesso à informação e a consolidação de canais abertos para uma participação plural. O desafio que se coloca é de formular uma educação ambiental que seja crítica e inovadora, em três níveis; formal, não-formal e informal. Assim, a educação ambiental deve ser acima de tudo um ato político voltado para a transformação social. O seu enfoque deve buscar uma perspectiva de ação holística que relaciona o homem, a natureza e o universo, tomando como referência que os recursos naturais se esgotam e que o principal responsável pela sua degradação é o homem. Quando nos referimos à educação ambiental, a situamos num contexto mais amplo, o da educação para a cidadania, configurando-se como elemento determinante para consolidar a conceito de sujeito cidadão. O desafio de fortalecer a cidadania para a população como um todo, e não para um grupo restrito, se concretiza a partir da possibilidade de cada pessoa ser portadora de direitos e deveres, e se converter, em ator cor responsável pela defesa da qualidade de vida. O principal eixo de atuação da educação ambiental deve buscar, acima de tudo, a solidariedade, a igualdade e o respeito à diferença, através de formas democráticas de atuação baseadas em práticas interativas e dialógicas. Isso se consubstancia no objetivo de criar novas atitudes e comportamentos em face do consumo na nossa sociedade e de estimular a mudança de valores individuais e coletivos.

OBJETIVOS

Estimular novos hábitos, atitudes e comportamentos que conduzam a um relacionamento mais harmônico entre nossa espécie, as outras espécies, o meio ambiente e o planeta como um todo, por meio de ações práticas baseadas na reciclagem e reaproveitamento de materiais, poupando recursos naturais, e na arborização urbana.

Promover a coleta seletiva, estimular a criatividade e a reflexão sobre os problemas ambientais urbanos. Buscando a conscientização, sensibilização e a participação da população no processo de preservação que é responsabilidade de todos, para minimizar a degradação levando a um desenvolvimento sustentável de nosso ambiente, visando a melhoria da qualidade de vida em toda a comunidade escolar.

JUSTIFICATIVA

O projeto de Educação Ambiental “Amigos da Natureza”; visa transmitir não só conhecimentos, mais sobre tudo práticas. Discutindo as necessidades ambientais, buscando alternativas para minimizar a degradação do meio ambiente. As árvores, por sua vez, desempenham um papel muito especial na manutenção da vida sobre o planeta. Elas são as maiores entre todas as plantas e as que têm vida mais longa. Está na base da cadeia alimentar, contribuem para a manutenção do clima, suas copas diminuem a velocidade dos ventos, as raízes retêm o solo impedindo a erosão e ainda auxiliam na captação de água pelos lençóis subterrâneos, diminuem os ruídos, produzem sombra, alimentos, dão abrigos aos animais, entre muitas outras utilidades. Devido a esse conjunto de importância, as árvores são objeto de preocupação de toda a população, que começa agora a desperta, cada vez com mais intensidade, para a necessidade da preservação da natureza e das árvores em particular. Para fazer uma tonelada de papel novo são gastos 100 mil litros de água e 5.000 quilowatts por hora de energia elétrica. Na reciclagem esses números caem para 2.000 mil litros d' água e 2.500 quilowatts por hora de energia. Os lucros ambientais são enormes. O processo de reciclagem de papel causa 74% menos poluição do ar e 35% menos poluição da água, além de gerar cinco vezes mais empregos. È importante para o programa: cada tonelada reaproveitada de papel evita o corte de 40 novas árvores.

METOLOGIA

Explorar o tema em sala de aula por meio de leitura e pesquisa, produções textuais, exibição de documentários, aulas expositivas dialógicas, discussões e debates. Após iniciar as atividades práticas, com as oficinas:

* Mini-Gincana- tema árvore, com perguntas e respostas.

*Apresentar um coral cantando uma música relacionada ao tema meio ambiente.

* Simular uma reportagem e/ou entrevista abordando a arborização em Mossoró e a relação com o clima.

* Fazer um jogral sensibilizando para a valorização das árvores.

* Encenar uma manifestação ecológica em protesto contra a derrubada de uma árvore.

* Fazer uma paródia cujo conteúdo esclareça sobre a necessidade de plantar e cuidar das árvores.

* Elaborar um material ilustrativo (cartaz, maquete) que incentive a conservação e o cultivo de árvores na cidade de Mossoró.

* Realizar um desfile ecológico com materiais recicláveis.

* Confeccionar um rádio ecológica com apresentação de relatos sobre o meio ambiente.

* Produção de literatura de cordel, com a escolha da melhor apresentação.

* Gincana com materiais recicláveis.

RECURSOS

Livros Didáticos e textos digitalizados.

Cartolinas, Gravuras e papel oficio.

Papel madeira e folha de isopor.

Cola tesoura, pinceis e tintas.

Computadores com internet.

Data-show com apresentação de slides.

Televisão e DVD com apresentação de Documentários.

Caixa de som com microfone.

Câmera fotográfica e pen-drive.

A CULMINÂNCIA DO PROJETO

Depois de todos os trabalhos e pesquisa realizados, escolhemos um dia para apresentação e exposição das atividades. Toda a comunidade foi convidada a participar da exposição dos trabalhos feito pelos alunos. Aproveitando o ensejo faremos uma palestra retratando a poluição, impacto ambiental e medidas emergenciais para a preservação do Rio Apodi-Mossoró.

Professores Planejando o Projeto.

Os alunos participando da gincana.

Fotos da viagem usadas na palestra

Barragem de Santa Cruz em Apodi RN.

Fotos da Lagoa do Apodi RN.

Fotos das Barragens de Mossoró RN.

Leito do Rio Mossoró RN.

RESULTADOS E DISCUSSÕES

Depois de todos os trabalhos e pesquisa realizados, escolhemos um dia para apresentação e exposição das atividades. Toda a comunidade foi convidada a participar da exposição dos trabalhos feito pelos alunos. Estes apresentaram as tarefas e aproveitando o ensejo fizemos uma palestra conscientizando toda comunidade a respeito da poluição, impacto ambiental e medidas emergenciais para a preservação do Rio Apodi-Mossoró. Assim podemos promover o conhecimento desenvolvendo a educação ambiental na escola e na comunidade.

AVALIAÇÃO DO PROJETO

È notória a conscientização, cooperação e interesse dos alunos em participar dos trabalhos desenvolvidos na escola, bem como na observação de mudança de comportamento e atitudes em relação ao tema abordado. Podemos promover a formação de conhecimentos, de atitudes e de habilidades, necessárias à preservação e melhoria de qualidade de vida na comunidade escolar. Mais os resultados ainda maiores terão em longo prazo.

Fotos da Palestra